Școala Gimnazială Ipotești a găzduit, la finele săptămânii trecute, Cercul bibliotecarilor școlari, profesorilor documentariști și responsabililor CDI (centre de documentare și informare) din județul Suceava.
Întâlnirea, desfășurată în sistem hibrid, a fost un prilej de reflecție și inspirație pentru a construi spații educative inovatoare.
La eveniment au participat invitați de seamă, printre care Gabriel Cazac, inspector școlar din partea IȘJ Suceava, prof. Traian Alin Pușcă, directorul Casei Corpului Didactic George Tofan (CCD) Suceava, și dr. Elena Pintilei, de la Biblioteca Bucovinei I. G. Sbiera.
Adaptarea la realitatea educațională
În deschiderea lucrărilor, prof. Loredana Solovăstru, directorul Școlii Gimnaziale Ipotești, a subliniat rolul esențial al bibliotecii școlare și al CDI-ului în formarea competențelor necesare elevului secolului XXI, accentuând nevoia de adaptare continuă la realitățile educaționale.
Noi orizonturi ale lecturii
Bibliotecarul școlar Mona Cojghiceanu a susținut tema principală a întâlnirii, „De la pagină la ecran – noi orizonturi ale lecturii și cunoașterii”. Prezentarea a evidențiat biblioteca școlară ca un spațiu viu al ideilor și al dialogului dintre limbajele comunicării moderne. Activitatea a inclus o dezbatere despre literația alfabetică, vizuală, digitală și media.
A doua temă a evidențiat funcția formativă a CDI-ului ca „spațiu al dezvoltării deprinderilor de lectură, interpretare și comunicare multimodală”.
Momente artistice și creative
Evenimentul a fost completat de expoziția tematică „LiterArt – Toamna în culori”, realizată de elevi sub îndrumarea bibliotecarului Mona Cojghiceanu. De asemenea, preșcolari și elevi ai clasei a II-a C au susținut un program artistic intitulat „Literația pe note”, coordonat de profesorii Sebastian Marian Răileanu și Elena Lusy Munteanu.
Bibliotecarul, un facilitator al multiliterației
Participanții au subliniat relevanța temelor abordate și importanța colaborării. Prof. Daniela Argatu, bibliotecar la CCD Suceava, a felicitat organizatorii și a menționat că „în contextul actual, competențele profesionale, generice, transversale și metacompetențele sunt esențiale pentru formarea elevilor. Bibliotecarul și profesorul documentarist devin facilitatori ai multiliterației, ghidând elevul către autonomie, reflecție și învățare continuă”.